domingo, 24 de mayo de 2015

REFLEXIÓN


Esta será nuestra última entrada, en ella, vamos a tratar de hacer una pequeña reflexión sobre el blog y un poco de la asignatura.

Recordemos que hace unos meses, creamos el blog, dentro de la asignatura de Recursos Tecnológicos para la Logopedia, en el 3º Grado de la carrera. Nuestra finalidad, era elegir un trastorno y hablar sobre él, integrando, los recursos tecnológicos. Además, ninguna de nosotras dos había utilizado un blog anteriormente, y también suponía un nuevo aprendizaje para ambas.

Después de todos estos meses, hemos realizado unos aspectos positivos y negativos que describimos a continuación:

Los aspectos negativos:
  • La duración, a nuestro parecer, ha sido demasiado largo. Nuestra sensación era como si el trabajo no se acabará nunca. 
  • El estar todas las semanas pendiente de  hacer una entrada, era algo "estresante", hasta que no hacías la entrada esa semana, no estabas tranquila. 
  • No sabemos, si la elección del tema fue la correcta. En un primer momento, elegimos el T.E.L, porque  pensamos que era un trastorno muy adecuado para realizar el blog , ya que sabíamos bastante sobre él. No obstante, al final ya se nos acababan las ideas y no sabíamos que buscar para poner en el blog. 


Los aspectos positivos:
  • Ninguna de las dos había creado un blog anteriormente, y ha sido un aprendizaje autónomo y enriquecedor. 
  • Ambas nos hemos ayudado, y cuando hemos tenido algún problemas se ha sabido solucionar. Hemos trabajo muy bien en equipo. 
  • Hemos aprendido a buscar información y a saber cual escoger para nuestro trabajo. Y sobre todo, a relacionarla con la asignatura y con el trastorno.

Resumiendo, hemos aprendido mucho y nos ha gustado la experiencia de crear un blog. No dudamos en repetir la experiencia, aunque con algunas modificaciones. Y por último, acabar con un vídeo de nuestra propia profesora, hablando sobre la importancia de los recursos tecnológicos en nuestra profesión. Sin duda, una importancia que nos ha sabido trasmitir sin problemas.


Os dejamos con el vídeo, y esperamos que os haya gustado nuestro blog. Hasta la próxima.

Andrea Faus Bohigues y Marta Salas Alegre

jueves, 21 de mayo de 2015

Entrevista a AFATEL sobre T.E.L.

En esta entrada os mostramos una interesante entrevista ofrecida por la Asociación AFATEL en La 2 de TVE. En ella podemos escuchar la entrevista que se le realiza al presidente de la asociación y a una logopeda.
Ofrecen una definición del T.E.L. con el fin de dar a conocer más este trastorno. Tras esto, exponen las diferentes características presentadas por estos niños. A lo largo de toda la entrevista, se muestra la gran importante de la Atención Temprana en este trastorno, al igual que en la mayoría de trastornos diagnosticados en edades tempranas.
Ofrecen también información sobre la campaña que están llevando a cabo #YoApoyoalTEL. Con esta campaña se pretende dar a conocer el trastorno, con el fin de permitir un diagnóstico más temprano y aumentar también los campos de investigación del mismo.

A continuación, os dejamos el enlace a la entrevista completa, que a nuestro parecer resulta muy interesante: 

lunes, 18 de mayo de 2015

ATELCA (Asociación Trastorno Específico del Lenguaje Cataluña)


En esta entrada, os traemos otra asociación del T.E.L, esta vez la de Cataluña. Nos parece  muy importante dar a conocer las asociaciones, porque son de gran ayuda para todas las familias. Lo que más nos ha gustado de esta página es:

  • Tiene un  esquema muy general y visible. De modo que en la parte superior de arriba, esta el panel para poder navegar por toda la página.
  • En el inicio, tiene vinculado, el  facebook y el tweeter, nos parece muy importante, ya que debemos estar actualizados en todas las vías de comunicación.
  • Como en muchas otras páginas, tiene una breve descripción del T.E.L.
  • Nos parece interesante, la pestaña de " misión", ya que dan a conocer que pretenden y todo lo que quieren conseguir.
  • Tienen una pestaña de colaboración, donde se puede acceder a ver con quienes han colaborado y que están al día, haciendo diferentes actos e incluso colaborando con universidades y hospitales.
  • Es una página con mucho movimiento, actualizada hasta ultima hora. 

Os animo a que la conozcáis y indaguéis en ella.

sábado, 16 de mayo de 2015

MÉTODO VENTURA

En esta entrada vamos hablar sobre la utilización del método ventura en la intervención en niños con T.E.L.

El Método Ventura, es una propuesta bastante actual y sistemática para el desarrollo del lenguaje. Este método utiliza los oídos, la vista, el tacto y ayudas kinestésicas ( canal multisensorial). Además se puede utilizar tanto como prevención como tratamiento para los trastornos del habla, lenguaje y comunicación través de un enfoque interactivo, familiar y en un contexto natura.

La Logopeda Patricia Ventura, con una completa formación a nivel internacional sobre audición y lenguaje ha desarrollado este método de estimación del lenguaje con el que está obtenido excelentes resultado. Este  método lo desarrolla en su Centro de Logopedia en Lima (Perú) aunque imparte conferencia sobre el en todo el mundo.

Así pues, este método sirve en la intervención  de niños con T.E.L para trabajar sobre todo la conciencia fonológica y más adelanta la lectura y la escritura.

A continuación se añaden algunos vídeos de la utilización de este métodos:
En el primer vídeo se encuentra la logopeda Patricia Ventura en una entrevista en el noticiero del Canal 7 de Lima Perú sobre su método.




Los siguientes vídeos son ejemplos de la implementación de dicho método. Os animo a que indagues sobre él, creemos que es un método interesante que se puede utilizar en los trastornos de T.E.L







Estos últimos vídeos son la opinión de diferentes padres sobre la utilización del Método Ventura en sus hijos:





jueves, 14 de mayo de 2015

Recursos para la rehabilitación de T.E.L.

Seguimos en nuestra búsqueda de recursos interesantes que pueden encontrar en Internet.
Hoy es el turno de esta Programa de Intervención para el desarrollo comunicativo y lingüístico de niños con T.E.L.
Se trata de un programa muy completo, creado por el equipo de docentes de un colegio público de Córdoba, el Colegio Luisa Revuelta.



En este programa podemos encontrar recogida mucha información, desde la teoría necesaria para entender este trastorno, hasta ejemplos de cada una de las actividades propuestas para la intervención.
Se proponen tareas para cada uno de los campos que suele aparecer alterado en este trastorno: fonología, semántica, morfosintaxis y pragmática. 
Para que podais conocer un poco mejor las tareas que se presentan, os dejamos un ejemplo de una actividad propuesta con el fin de mejorar el nivel morfosintáctico del niño, facilitándole el acceso a frases con estructura cada vez más compleja: 

Esperamos que lo visitéis y os guste tanto como a nosotras. 

domingo, 10 de mayo de 2015

FONDO LECTOR ( comprensión lectora)

En esta entrada os presentamos un recursos tecnológico para trabajar la comprensión lectora.  Este programa se llama FONDO LECTOR,  y ha sido creado por la junta de Andalucía.


Este programa nos sirve para trabajar en los niños con T.E.L y trabajar los siguientes aspectos:
  • Mejorar y ampliar el acceso al léxico
  • Mejorar la estructuración gramatical y agilizar el tiempo de evocación a la hora de estructurar enunciados
  • Facilitar el acceso a la lectura


Los ejercicios están divididos por niveles: básicos, intermedios e avanzados. Un  ejemplo de ejercicios que se realizan son los siguientes:

  • Ordenar las palabras de una frase
  • Relacionar una palabra con su sinónimo o con su antónimo
  • Frases con palabras polisémicas
  • Contestar a preguntas de una lectura
  • Señalar el significado de una frase hecha
  • Señalar la idea principal de un texto
  • Señalar el significado correcto de un refrán


Es un programa bastante sencillos, muy intuitivo y que es una alternativa para trabajar con niños. Así que os animo a indagar sobre él.


miércoles, 6 de mayo de 2015

Guía para la intervención del T.E.L. en el ámbito educativo


Como ya conocemos diferentes recursos y materiales para intervenir el Trastorno Específico del lenguaje en el ámbito clínico, nos resulta interesante presentar algún material destinado a la intervención de estos niños en el ámbito educativo.
Los niños pasan la mayor parte del día en el colegio por lo que, que su contexto escolar tenga recursos y pautas a seguir que les permitan ayudar al niño con T.E.L., resulta muy beneficioso. 
En la Asociación de T.E.L. de Galicia (ATELGA), encontramos esta guía de gran interés. 
En la misma, podemos encontrar una introducción teórica acerca del trastorno, con el fin de que todos los profesionales puedan conocerlo. Por otro lado, se encuentran diferentes pautas y consejos a seguir, para así conseguir mejorar el conocimiento y la intervención en estos niños. 
Así pues, os dejamos el enlace en el que podéis descargar la guía sin coste alguno: