Aplicaciones para Tablet e Ipad para T.E.L.

En la actualidad, se utilizan muchas aplicaciones para tablet e Ipads en el día a día, por lo que pensamos que también podrían utilizarse y resultar interesantes para la rehabilitación de un niño con Trastorno Específico del Lenguaje. 

Durante la clase del día 27 de marzo realizamos la búsqueda de algunas de las aplicaciones que podrían servirnos para niños con T.E.L. En la entrada de hoy os mostramos los resultados de esta búsqueda. 

Nombre de la aplicación: Encontrar al intruso

¿Dónde se puede descargar?: Google Play

Edad: Infantil y Primaria (Primeros ciclos)

Idiomas: 6 idiomas disponibles, entre ellos español, inglés y alemán

Descripción: Se trata de una aplicación que permite trabajar campos léxicos. En la pantalla aparecen  4 imágenes y el niño debe pulsar aquella imagen que no puede relacionarse con las demás.  En el caso del ejemplo, el niño debería pulsar las chancletas.

A nuestro parecer, se trata de una aplicación que podría usarse sin  problemas en una intervención de un niño con T.E.L, ya que permitiría mejorar su vocabulario y su organización de conceptos mediante campos léxicos de una forma muy visual. Para trabajar también el lenguaje oral, podríamos jugar junto al niño para así poder ir verbalizando los dos aquello que va sucediendo.

Nombre de la aplicación: Sort it!

¿Dónde se puede descargar?: App Store y Google Play

Edad: Infantil y Primaria (Primeros ciclos)

Idiomas: Muchos idiomas disponibles, entre ellos español, inglés y alemán

Descripción: Como la aplicación anterior, se trata de actividades para realizar clasificaciones según los diferentes campos semánticos. En el caso del ejemplo, el niño debería separar las frutas y las verduras en dos grupos diferentes.

Como en el caso anterior, sería apropiada para trabajar el vocabulario y la clasificación de conceptos. Para trabajar también el lenguaje oral, podríamos jugar junto al niño para así poder ir verbalizando los dos aquello que va sucediendo. 

Nombre de la aplicación: Diferencias animales- ¡Busca y encuentra!

¿Dónde se puede descargar?: App Store

Edad: Infantil y Primaria (Primeros ciclos). Disponibles diferentes dificultades (Fácil, difícil, muy difícil)

Idiomas: Español

Descripción: Se trata de una aplicación que permite buscar las diferencias entre dos dibujos. Por lo tanto, nos permitiría trabajar la atención del niño a la hora de realizar una actividad. A nuestro parecer también podría utilizarse para crear estructuras sintácticas de más simples a más complejas, ya que el niño podría ir describiéndonos aquellas diferencias que va encontrando.

 

Nombre de la aplicación: Aprende a leer, Lite HD

¿Dónde se puede descargar?: App Store

Edad: Infantil y Primaria (Primeros ciclos). Tres niveles diferentes.

Idiomas: Español

Descripción: Incluye 12 juegos didácticos que le permiten al niño divertirse a la vez que asimila conceptos básicos de la lectura y el lenguaje. Mientras juegan los niños aprenden las letras, las sílabas, la formación de palabras y las frases, la diferencias entra mayúsculas y minúsculas. Además, desarrollan la creatividad y la memoria. A nuestro parecer, resulta muy interesante para trabajar con los niños con T.E.L. ya que ofrece aspectos muy interesantes con un formato muy interesante para los niños. 

Cabe decir que todas las aplicaciones que os dejamos aquí son gratuitas, por lo que trabajar con ellas resulta totalmente gratuito.

 

Recursos para la rehabilitación del T.E.L

En el tratamiento de T.E.L son recomendados aquellos materiales que resulten simples y organizados para los niños. El que contengan recursos visuales como dibujos o fotografías ayuda a contextualizar aquello tratado y les facilita la tarea. Por este motivo, nos ha parecido de gran interés este material que podemos encontrar en la página web de la Asociación ATELMA.

Se trata de una adaptación de los libros de texto de Conocimiento del Medio realizado por los maestros de P.T del colegio Vicente Aleixandre de Torrejón de Ardoz. 

Encontramos temas tan variados como: la Tierra, el agua y el aire o historia.

Pulsa aquí para acceder al material

En cada material encontramos la teoría explicada en un nivel asequible para estos niños, esquemas aclarativos, resúmenes de aquellos datos importantes para el estudio…Al fin y al cabo resulta un material muy interesante que, aparte de usarse para el aprendizaje de esta asignatura, podría utilizarse también en las sesiones de logopedia con el fin de aumentar vocabulario y afianzar estructuras sintácticas, por ejemplo. 

La descarga es totalmente gratuita desde la web de la Asociación ATELMA.

Evaluación de T.E.L

Retomando la evaluación del T. E. L y de que está debe  englobar todos los ámbitos del lenguaje para poder así identificar mejor el trastorno. Hoy, hablaremos de los test estandarizados que podemos incluir en nuestra evaluación.

En primer lugar, si se observan dificultades en el lenguaje en niño pequeños, podemos hacer un  prevención del posible trastorno (Predictores prelingüísticos). Estos son algunos de los test utilizados:

• CSBS-DP (Communication and Symbolic Behavior Scales: Developmental Profile) de Wetherby y Prizant (2002) que evalúa 3 áreas:
•  social (emoción y fijación ocular, comunicación y gestos),
•  habla (sonidos y palabras).
• Simbólica (comprensión y uso de objetos).

 Es un instrumento diseñado para identificar destrezas en el segundo año de vida que pronostica el desarrollo posterior del lenguaje. Se puede utilizar como instrumento de screening en exploraciones rutinarias y para el seguimiento

Pinchar aquí para descargar

• La adaptación española  del Inventario de Desarrollo Comunicativo MacArthur (Jackson-Maldonado, Thal, Marchman, Fenson, Newton y Conboy, 2003),

Pinchar para más información sobre el test.

• La Escala de Valoración Observacional del Lenguaje del CELF-3 -padres, maestros, niño-

Se utiliza para obtener información sobre las habilidades lingüísticas de los niños en edad escolar.

• Protocolo de observación del lenguaje (Ygual, Cervera, Baixauli y Meliá, 201) para maestros de infantil.

Pinchar para enlace del artículo que contiene el protocolo.

Para la evaluación de la Fonología:

• subprueba de integración auditiva del ITPA (Kirk, McCarthy y Kirk, 2004).

Pinchar para información sobre el test.

• Registro Fonológico Inducido (Monfort y Juarez, 1989).

Pinchar aquí, descargar imágenes RFI

Para la evaluación de la Morfología:

• TSA (Aguado, 1989) Pinchar aquí, para más información del test.
•  BLOC (Puyuelo, Wiig, Renon y Solanas, 1997) Pinchar aquí, para ficha técnica del test.

Para la evaluación de la Sintaxis:

• Subpruebas que evalúan el aspecto sintáctico del lenguaje del:
• BLOC
• CELF-3
• TSA
•  La repetición de oraciones se pueden evaluar con subpruebas del: 
• MSCA
• CELF-3
• STSG 

Para la evaluación de la Semántica:

• Test de Vocabulario en Imágenes PPVT-III (Dunn, Dunn y Arribas, 2006).

Pinchar aquí, para ficha técnica del test.

• El Test Boehm de conceptos básicos (Boehm, 1990) Pinchar aquí, información sobre el test
• el ITPA.

Para la evaluación de la Pragmática:

• PLON-R (Aguinaga, Armentia, Fraile, Olangua y Úriz, 2005).Pinchar aquí, para más información de test.
• El BLOC.
• ITPA 
• CELF-3.

Para la evaluación de la Comprensión:

• TSA
• CEG (Mendoza, Carballo, Muñoz y Fresneda, 2005)Pinchar aquí, para más información sobre el test
• MSCA 
• El test Token Pinchar aquí, para información sobre el test.

Como hemos comprobado hay muchos test para analizar las diversas áreas del lenguaje. Además hay algunos que están muy completos para evaluar varias áreas. No obstante, aquí no están todos, sino los más importantes según el artículo:


Carballo.G.(2012). Guía para la evaluación del TEL: algunas consideraciones. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología (32, 87-93. Pinchar para descargar artículo.

Por último mencionar, que los test son de pago y debemos comprarlos. No es necesario tener un amplia abanico de los test, pero si algunos y sobretodo que se pueda gastar la baremación adecuada y poder comprar los resultados con  la población normal.

Recursos interesantes para T.E.L

Hoy en día, podemos encontrar en Internet numerosos recursos que pueden utilizarse en un gabinete logopédico. Uno de los ejemplos más claros lo encontramos en los diferentes Blogs de Logopedia que existen en la actualidad. Después de realizar una búsqueda cualitativa entre ellos, podemos destacar algunos. Uno de los más destacables es el blog “Logopedia dinámica y divertida”. 

Para acceder pincha aquí

En este blog, que resulta muy completo, podemos encontrar desde materiales para realizar tu mismo como documentación teórica de algunos trastornos. 

Los materiales que se proponen podrían utilizarse en diferentes trastornos del lenguaje y por supuesto, también en el T.E.L. 

Uno de los recursos que se proponen en el blog es el siguiente: 

Pincha aquí para acceder a "Apalabrados"

Se trata de la propuesta de un material que consta de un tablero y unas fichas con diferentes letras que el niño debe ir situando con el fin de ir formando palabras. Se trata de una forma lúdica y diferente de trabajar la formación de palabras y el vocabulario. 

Otra de las propuestas que podemos encontrar es: 

Pincha aquí para acceder a "Las frases Locas"

Para poder utilizarlo, se debe descarga e imprimir el tablero y unas tarjetas con diferentes formas. Cada una de las formas esta asociada con un dibujo del tablero. Por tanto, el niño sacará al hacer unas tarjetas y buscará su forma correspondiente en el tablero. Una vez las haya encontrado, debe formar oraciones con esas palabras. 

Os recomendamos que visitéis este Blog e investiguéis entre sus numerosas propuestas de actividades que son sin duda muy interesantes. 

6 de Marzo, día Europeo de la Logopedia

Hoy es una entrada especial, es nuestro día, EL DIA DE LA LOGOPEDIA. Y  que mejor que celebrarlo con una buena causa...

Evaluación de T.E.L

La evaluación es fundamental a la hora de plantear la posterior intervención en cualquier trastorno. En el caso del Trastorno Específico del Lenguaje, se trata de una evaluación compleja ya que puede englobar déficits que afecten a capacidades y habilidades muy variadas dentro del lenguaje. Así pues, es importante recoger mucha información, tanto del ámbito más clínico como de la comunicación del paciente. 

En la evaluación se deben recoger datos e información que puede ser relevante para la intervención. Para ello, y sobre todo al tratarse de niños, se necesitará la participación de los padres o de los tutores de los niños. También resulta interesante recoger información de aquellas figuras pedagógicas con las que pasen más tiempo los niños (maestra, maestra de audición y lenguaje…).

Así pues, hemos seleccionado dos búsquedas realizadas en Internet que nos han resultado muy interesantes para realizar la evaluación en el T.E.L.

En primer lugar:  

 Pincha aquí para acceder

En esta podemos encontrar todos aquellos aspectos a tener en cuenta para la evaluación, por lo que sería muy útil a la hora de realizar un guion para las sesiones de evaluación.

Por otro lado:

Pincha aquí para acceder

En este caso se trata de una entrada en un blog. En esta entrada puede descargarse un modelo de evaluación, que puede ser de gran utilidad.

Es cierto, que el criterio de cada profesional de la logopedia será importante en las evaluaciones, por lo que puede recoger datos diferentes dependiendo de sus intereses. Pero, por otro lado, encontramos estos aspectos interesantes a la hora de poder establecer un guion base en cualquier evaluación.